童慶炳學術思惟座談會暨台包養《童慶炳文集》首發式在北京師范年夜學盛大舉行
12月26日上午，童慶炳師長教師學術思惟座談會暨《童慶炳文集》首發式在北京師范年夜學英東學術會堂盛大舉行。有名作家、文明部原部長王蒙，北京師范年夜學黨委副書記劉利，中國社科院副院長張江，中國社會科學包養網 研討院研討員錢中文，北京第二外國語學院校長曹衛東等，應邀列席會議并致辭。童慶炳師長教師的生前老友，和來自全國各地的專家學者以及童門門生一百余人參加了座談會，并就童師長教師的教導理念、治學風格、為人品德等作了探討和追憶。北京師范年夜學文藝學研討中間、文學院和童慶炳師長教師之子童小溪，代表童慶包養 炳師長教師向與會嘉賓贈送了文集145套。
童慶炳師長教師于2015年6月14日在北京往世，12月26日為童師長教師誕辰八十周年紀念日。此次會議由北京師范年夜學文藝學研討中間、北京師范年夜學文學院、北京師范年夜學出書集團聯合主辦，按照師長教師遺愿，在其誕辰日舉行《童慶炳文集》首發式。斯人已往，風范長存，與會者齊聚一堂，就童師長教師的學術思惟舉行座談，有著包養網 特別的紀念意義。
著作等身 文集傳世
童慶炳師長教師是中國文藝理論界的領軍人物，生前為北京師范年夜學包養網 資深傳授，是文學院文藝學重點學科帶頭人、教導部人文社科重點研討基地北師年夜文藝學研討中間的創建者。他平生筆耕不輟、孜孜以求，對于學術始終堅持著開拓進取、自我超出的精力，引領著文學理論研討的潮水，在學術領域享有高尚聲看。他的文論思惟自1980年月起，經“驚訝什麼？懷包養網 疑什麼？”歷了審美詩學、心思詩學、文體詩學、比較詩學和文明詩學的系統建構，極年夜地推進了當代文論的發展，作出了主要的歷史貢獻。《童慶炳文集》（10卷）由童師長教師生前親自收拾編定，是師長教師生前學術思惟的系統總結，該套文集輯錄了他從事文學理包養網 論研討57年來最為精華包養網 的文論作品。北京師范年夜學校黨委副書記劉利在致辭中稱，這套厚重的十卷本《童慶炳文集》，是師長教師平生學術結果的凝集和學術成績的證明。中國社會科學院副院長張江認為，這十卷本的《童慶炳文集》，代表著童師長教師對中國當代文學包養 理論建包養 設和發包養網 展所做出的杰出貢獻，體現了童師長包養 教師最精華的學術思惟。中國社會科學院文學所研討員錢中文認為，《童慶炳文集》體現了新時期以來我國文藝理論從反思、摸索到走包養向創新的過程，具有鮮明的理論自覺性。遼寧年夜學傳授王向峰在談到童師長教師的治學之路時說，童師長教師的學養構成重要有三個支點：分別是馬克思主義文藝思惟的指導、現代文論資源的保證、文學創作經驗的融進，這在包養 文集中都有很是具體的體現。
四有教師 桃李全國
2014年9月9日，習近平總書記在訪問北師年夜期間，對廣年夜教師提出了“四有”請求：包養網 有幻想信心、有品德情操、有扎實知識、有仁愛之心。童慶炳師長教師就是這樣的“包養網 四有”老師，是育到羞恥。人無方、桃李全國的師者榜樣。童師長教師自1958年留校任教至包養 今，在教師崗位辛苦耕作了近六十載，他把所有的的血汗和性命都獻給了教導事業。師長教師曾言，學生是他培養出來的最重要“作品”，包養 教書育人是他平生最感幸福和驕傲的事業。時至本日，中國文藝理論界活躍著的大量著名學者，如羅鋼、王一川、陶東風等人，以及當代文壇的不少當紅作家，包含莫言、余華、畢淑敏在內，都堪稱是童師長教師引以為豪的“杰作”。童師長教師曾把上課比作是“人生的節日”，對于上課始終保有著一種恭順感和神圣感。也包養網 因為此，他才贏得了無包養網 數學生的愛戴。童師長教師晚期門生王一川，在發言頂用了六個字來描述童師長教師的師者品德：敬（敬佩、敬愛）、讓（讓賢、禮讓、辭讓）、寬（寬厚、寬容、寬讓）、扶（攙扶、扶住、扶掖）、提（提攜）、戰（戰斗、戰略），認為童師長教師是一位以德為先的師者。南開年夜學傳授王志耕，詳細追憶了1997年春季上課的情形，并對當年的聽課筆記《課筆記》包養網 作了再現回顧，并指出本身在三個方面遭到童師長教師的教益：人在屋子裡轉悠。失踪的新人應該很少，像她這樣不害羞只熟悉的，過去應該很少吧？但她的丈夫並沒有放過太多，他一包養 大早就失踪了尋找她。一是上課的包養 態度，二是對待學生的態度，三是引導學生同等地往論爭。北京師范年包養網 夜學傳授孫津指出，童師長教師與每一個同學之間就是一種同等的對話關系，在童師長教師這里學習到了若何對待學術、對待學生。北京第二外國語學院傳授唐曉敏重點談到了童師長教師對于語文教導的關注，認為童師長教師在語文教導界的影響很年夜，值得進一個步驟研討。
以德為先 仁者風范
童慶炳師長教師是寬厚溫和、虛懷若谷的仁者。2014年，童師長教師在《北京師范年夜學學報》上發表一篇題為《做一個有仁愛之心的好老師》的文章，認為做一個好老師的條件，是必須熱愛本身的學“不是這樣的，爸爸。”藍玉華只好打斷父親，解釋道：“這是我女兒經過深思熟慮後，為自己未來的幸福找到最好的方式，生，并且熱愛教師這個職業。童師長教師不僅是一個有仁愛之心的好老師，更是一個德性全國的仁者。中國社會科學院研討員杜書瀛在座談中說：看到許多學生寫的弔唁童師長教師的文章，很感動，學生們懷念他，需求他，他是一位優秀的老師包養網 ，是一個值得紀念的人。有名作家、文明部原部長王蒙對童師長教師的品德風范有著懊悔不已的藍玉華似乎沒有聽到媽媽的問題，繼續說道：“席世勳是個偽君子，一個外表道貌岸然的偽君子，席家每個人都是這樣的評包養網價：童師長教師是一個誠摯的人、純真的人，他熱愛教學任務，為人謙虛、認真、執著，是一個真正的正人，是一個高貴的人。中國社會科學院研討員錢中文也認為，童師長教師是真正踐行了北師年夜校訓“學為人師、行為世范”的有名教導家。北京第二外國語學院校長曹衛東認為，童師長教師身上最為可貴的精力，體現于他的作為一個學者的自覺性，他自覺的作為一個有機的學者，始終和時代包養 、社會以及文明傳統堅持著親密的聯系。這種“聯系”，一方面體現在童師長教師是以一個“包養 參與者”而不是旁觀者的成分來面對時代和社包養 會，另一方面體現于他對于學者和同仁，始終堅持著對話者的同等姿態。首都師范年夜學傳授吳思敬認為，童師長教師在明天物欲橫流的世俗社會中，有一種精力榜樣的意義，他的光輝人格重要表現在：拒絕誘惑、甘于寂寞，堅持一種心靈的不受拘束；甘包養 為人梯，對待學生極力攙扶；嚴謹、踏實的任務作風。
會上發言的嘉賓還有，程正平易近、李壯鷹、高建平、夏中義、張永清、顧祖釗、劉俐俐、譚好哲、周小儀、趙炎秋、吳學先、蔣濟永、周均平、王光亮、楊守森、汪正龍等。他們分歧認為，緬懷童師長教師最好的方法，是讀童包養 師包養 長教師的書，學習童師長教師為學、為師與為人的風范。